Come si ascolta? La frase di Doyle che leggi in alto, nell'intestazione di questa mail, mi ha fatto riflettere parecchio. Ricordo che (parlando di f

Preferenze  
banner doyle
***

Come si ascolta?

La frase di Doyle che leggi in alto, nell'intestazione di questa mail, mi ha fatto riflettere parecchio.

Ricordo che (parlando di feedback, visto che li abbiamo trattati soltanto la settimana scorsa) un paio di anni fa, spesso mi veniva fatto presente che non riuscivo ad ascoltare. Mi capitava molte volte di rispondere prima che l'altro avesse terminato di espormi la sua domanda... tra l'altro alcune volte mi capitava di rispondere anche quando non mi era stata proprio rivolta alcuna domanda!

Adesso ho fatto passi da gigante: lo percepisco e i feedback postivi (in tal senso) me lo confermano. Riesco a prestare molta attenzione a quello che mi viene detto e, prendendo in considerazione anche tutto quello che c'è oltre le parole, riesco a godermi chi ho di fronte in un modo più completo ed appagante.

Ecco per quale motivo oggi ho deciso di parlarti di ascolto attivo. La ritengo una prerogativa imprescindibile per un docente: oggi più di sempre c'è bisogno di ristabilire un contatto profondo con gli studenti, un rapporto basato sulla fiducia ed il rispetto, l'autorevolezza ed il coinvolgimento. Può sembrare demagogia e mi rendo conto che leggere qualche parola, una dietro l'altra, rischia effettivamente di lasciare una sensazione del genere: siccome mi fa sempre piacere descrivere fino in fondo quello che intendo quando parlo di didattica innovativa, se ti va puoi contattarmi su Skype o scrivermi un'email personale: clicca qui per farlo.

***

Da guardare questa settimana

guarda2

Clicca sull'immagine per guardare il video

Che differenza c'è tra l'ascolto tradizionale e l'ascolto attivo?

Quali risultati, in termini di comunicazione ma anche di rapporti interpersonali, permette di raggiungere un ascolto efficace?

Come si può imparare ad ascoltare attivamente gli altri?

Da ascoltare questa settimana

ascolta2

Clicca sull'immagine per ascoltare l'audio

Un'ottima strategia per generare empatia e contatto con gli studenti nel momento della valutazione: questa settimana disponibile anche in formato audio: puoi ascoltarlo direttamente su YouTube, oppure scaricare il file mp3 direttamente sul tuo lettore ed ascoltarlo dove e quando vuoi!

Se ti va di fare qualche domanda, rispondi alla mail, lascia un commento sul sito o sulla pagina facebook (il link lo trovi in fondo a questa mail).

Da leggere questa settimana

leggi2

Clicca sull'immagine per leggere la recensione

Devo e voglio segnalarti nuovamente il libro di Dale Carnegie Come trattare gli altri e farseli amici.

Nonostante il titolo poco felice e decisamente di stampo "antico" (pensa che la prima edizione del libro è stata pubblicata in lingua originale nel 1936!), il libro è ricchissimo di indicazioni davvero utili per praticare un ottimo ascolto.

Buona lettura!

Da sperimentare questa settimana

sperimenta2

Questa settimana pratica l'ascolto attivo (basandoti su quello che ti ho indicato nel video) con tre persone diverse.

Appunta (per iscritto!) le sensazioni che hai ricevuto dal praticare questo tipo di ascolto con ciascuna delle tre persone, quello che credi di poter migliorare e, immedesimandoti nell'altra persona, quello che pensi possa aver provato l'altro.

***
Iscritti newsletter

La forza del gruppo

Dando un'occhiata al numero di iscritti nella nostra newsletter, mi sono accorto che il bel gruppo che abbiamo creato ha un potenziale enorme: se ciascuno di noi invitasse una sola persona a settimana, in due mesi riusciremmo a creare una
massa critica considerevole!
È semplicissimo: basta suggerire ad un nostro collega di inserire i suoi dati in alto a destra su www.metadidattica.com

***

Se hai perso le newsletter precedenti, clicca qui.

email facebook feed linkedin skype soundcloud twitter youtube
1px