Buongiorno, questa settimana ho riflettuto su come comunicare strategicamente (in classe e con i ragazzi in generale), in modo da ottenere più facilm

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Buongiorno,

questa settimana ho riflettuto su come comunicare strategicamente (in classe e con i ragazzi in generale), in modo da ottenere più facilmente i risultati che desideriamo raggiungere...

Per mettere a frutto le strategie proposte nei due articoli di questa settimana, ci sarà molto utile anche l'ottavo coltellino svizzero.

Buona domenica!
Alberto :)

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bivio

In questo articolo ti propongo di sperimentare una strategia linguistica piuttosto elegante (te ne parlo anche nell'ottavo numero del coltellino svizzero, che trovi in fondo a questa mail), in grado di farti ottenere in classe risultati inaspettati.

Si tratta delle domande ad illusione di alternativa, parte integrante del dialogo strategico messo a punto dal prof. Giorgio Nardone. Potrai utilizzarle per ottenere lo stesso effetto che alcune "minacce disciplinari" ti consentono di ottenere, curando contemporaneamente anche gli effetti a lungo termine.

leggere per gioco

Anche questo articolo ci fa riflettere su due temi importanti: il primo riguarda la separazione che a volte tracciamo (involontariamente) tra gioco/divertimento e studio/impegno.
Il secondo tema ci permette di iniziare ad intervenire sul primo aspetto, attraverso la linguistica.

Se ti va, leggi l'articolo e commentalo per farmi sapere cosa ne pensi...

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coltellino svizzero 8

Ecco l'ottavo numero del coltellino svizzero: ti spiego come formulare della domande ad illusione di alternativa, una semplice strategia linguistica che può aiutarti ad ottenere maggiore consenso dalla classe (o da un alunno in particolare).

Per guardarlo, clicca qui o sull'immagine a sinistra...

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