L'importanza delle aspettative Questa settimana sento l'esigenza e il desiderio di parlarti delle aspettative. Penso che questa necessità emerga spo

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L'importanza delle aspettative

Questa settimana sento l'esigenza e il desiderio di parlarti delle aspettative.
Penso che questa necessità emerga spontaneamente all'inizio di un percorso, dal momento in cui le aspettative sono in grado di plasmare la "buona" o "cattiva" riuscita del percorso stesso.

Quando penso alle aspettative le immagino come degli "stencil"... hai presente quelle sagome che si ritagliano nella carta per decorare i muri con la vernice? Bene, le aspettative creano una sorta di sagoma che noi stessi ci poniamo davanti agli occhi.
Immagina di avere tra le mani una sagoma a forma di tulipano: con questa "aspettativa" davanti agli occhi, scorrendo lo sguardo su un campo pieno di fiori potrai apprezzare soltanto tulipani, visto che ogni altro fiore di forma diversa ti apparirà come un insieme di colori non meglio definito.

Le aspettative in merito a noi stessi, in merito agli altri (ai nostri studenti, per esempio), in merito alle esperienze che viviamo quotidianamente (la condivisione del metodo MetaDidattica©, per esempio), saranno tutte influenzate da quello che ci aspettiamo da tali circostanze.

Hai mai sentito parlare dell'effetto pigmalione in classe (leggi qualcosa su Wikipedia)? Pensa che l'impatto delle aspettative degli insegnanti nei confronti del proprio gruppo classe è stato dimostrato sperimentalmente.

A questo punto ti lascio con un po' di domande: cosa ti aspetti dal mio progetto? Quanto pensi possa esserti utile? In che misura avrai voglia di contribuire alla sua crescita (condividendo per esempio le tue esperienze in classe)? Fammelo sapere lasciando un commento sul sito, oppure inviandomi una mail all'indirizzo info@metadidattica.com

Un saluto e... buon lavoro!
Alberto

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Da guardare questa settimana

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Credo che sia molto importante distinguere le aspettative dagli obiettivi. Per inquadrare chiaramente i due concetti, solitamente specifico che è decisivo aver ben chiari i propri obiettivi (magari quelli che si vogliono raggiungere dal punto di vista didattico o disciplinare con uno studente), definendoli in modo funzionale. Ecco perché questa settimana ti propongo questo video.

Le aspettative, invece, andrebbero limitate il più possibile: se partiamo alla conquista dei nostri obiettivi, caricando di aspettative il percorso, rischiamo di metterci il bastone tra le ruote. Emozionalmente parlando le aspettative "inquinano" quello che facciamo: ci fanno rimanere focalizzati molto più sul futuro (in cui ci aspettiamo di ottenere qualcosa) che non sul presente, sul famoso qui e ora.

Da ascoltare settimana

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L'audio che ti propongo questa settimana è stato registrato durante un corso di aggiornamento che ho tenuto lo scorso autunno ad un gruppo di tuoi colleghi.

In quell'occasione ci siamo confrontati un po' sul concetto di aspettativa: ascolta l'audio ed immagina di essere anche tu all'interno del gruppo di partecipanti al corso.

Se vuoi fare qualche domanda, rispondi alla mail, lascia un commento sul sito o sulla pagina facebook (il link lo trovi in fondo a questa mail).

Da leggere questa settimana

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Questa settimana ti propongo la lettura di un bel libro, molto piacevole e leggero da leggere. Un manualetto pratico da tenere sempre a portata di mano e da... "consumare".

Ricchissimo di proposte operative (alcune delle quali ti riproporrò da subito per metterti in azione), ti accompagnerà in un percorso tutto da sperimentare. Ho anche scambiato qualche email con l'autore e devo dire che mi ha fatto un'ottima impressione.

Buona lettura!

Da sperimentare questa settimana

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Prima di domenica prossima, ti propongo di fare un esercizietto scritto (è importante che tu lo faccia scritto, mi raccomando... se vuoi sapere perché, contattami e sarò lieto di spiegartelo): prendi come riferimento cinque dei tuoi studenti, per ognuno di loro metti per iscritto un obiettivo (disciplinare o didattico) che vuoi raggiungere; fallo seguendo le istruzioni descritte nel video e dài priorità alle situazioni che ritieni più importanti.

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